大多数中学教师在高压力下工作

雪莉·艾米(Shirley Amy)
2020年3月1日

在震惊的公告中, 研究人员 密苏里哥伦比亚大学的学生指出:“94%的中学老师承受着很大的压力,这可能会给学生带来负面的后果。”此外,他们建议:“减轻众多老师的教学负担对于提高学生的成功率至关重要—在学术和行为上。”

强调老师

复合学生’ Challenges

每当孩子上初中时 他们的家人面对亲人的许多担忧。 这些包括:不断变化的期望,新老师,新同学, 不同的环境和荷尔蒙的变化。好像那不是’t enough, this 最新研究显示, 中学老师,又是另一个烦恼。实际上,它可以看作是 与工作过度的医生相提并论,这些医生并不总是表现最佳 能够倾听并以最佳方式解决我们的健康问题的健康 possible way.

有关研究的更多信息

这项特别的研究阐述了 先前的研究分析了小学学生的压力 老师,加强后者’教师的结论’ high stress levels 可能会对学生产生负面影响。  MU’的教育学院教授,​​基思 Herman, notes: “许多关于教师压力的研究都使用了以下样本 小学。但是,中学时期是一个特别重要的时期 students’他们从小学毕业后生活,并有很多 不同的老师。它’我们了解压力如何影响中间状态至关重要 学校老师,以便我们找到支持他们的方法。”

找出根本原因

赫尔曼’的话非常明智,像这样 大多数问题都需要从根本上解决。可能有一个数字 这里发挥作用的一些因素,例如:长时间的工作涉及 在家里和学校工作;预算削减导致各种 困难,并经常导致更大的班级;负面影响 技术,并失去了常规的小学生教师关系。至 为此,对教师的整体健康支持将是一大进步。 这可能包括:心理健康计划和干预措施,组织 支持,饮食最佳建议,定期运动, 充足的睡眠,限制屏幕时间等。

不受欢迎的统计

几乎所有中学老师 参与了这项研究(包括九所中学), 报告压力很大。他们还发现了 教师处理问题的方式上的差异。统计资料 表明:66%的参与者承受着高压力和高应对能力; 28%(几乎三分之一)的人表现出高压力和低应付能力;而只是 6%的人表现出低压力水平和高应付能力;后者 确实是一个非常低的百分比。

赫尔曼 concluded: “Unfortunately our 调查结果表明,许多老师没有得到他们需要的支持 充分应付工作压力。证据很明显 老师的压力与学生的成功有关,因此我们发现至关重要 减轻压力的学校环境同时帮助老师应对的方法 他们的工作要求。”

雪莉·艾米(Shirley Amy)

雪莉·艾米(Shirley Amy)是一位整体健康专家,也是专业作家,他出版了4本书。她的兴趣包括最佳的健康,心理健康,健身和积极的生活方式改变。她拥有健康科学,营养,心理健康,健身,整体疗法和芳香疗法领域的大学和学院资格。

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